心理不健康的人是无法幽默的
幽默沟通的功效是惊人的。但并不是每个人都懂得、都能够运用幽默进行成功的沟通。成功的幽默沟通是需要很多条件和其他多方面的因素的。需要说明的是, 这些要素并不是孤零零地存在并发挥作用, 而是要将它们有机地结合起来, 综合运用, 使之互相补充, 互相依存。只有这样, 做为整体存在的幽默沟通的行为方才能在各要素的支持中取得令人向往的成功。富兰克林归纳的成功的幽默需要的主要条件和因素包括：
健康活泼的心灵
幽默的人都是积极乐观的人; 都是达观超脱的人; 都是对生活充满信心、对自己绝对自信且宽容平和的人。一句话, 幽默的人都是心理健康的人, 心理不健康的人是无法幽默的。
有趣味的思想
幽默地看待世界就是从趣味的角度看待世界。而趣味的产生靠的是你的思想。你越是趣味地看待世界, 世界就越是有趣, 反过来则索然无味。
广博的知识
成为幽默的人必须要富有广泛的知识。虽然不必对任何问题都像学者那样研究得很透, 但起码应知道些皮毛。只有知识和见闻极其丰富, 才能通达事理, 分析透辟, 居高临下, 入木三分, 语言表达上做到纵横捭阖, 运用自如, 妙语连珠, 诙谐动人。
懂得越多, 你与别人交谈时可谈的话题就愈多。一个懂得交际的人, 要能够见人说人话, 见鬼说鬼话。也就是要懂得交谈对手的兴趣所在, 这样双方才能谈得来, 谈得比较投机。而这些都要有广博的知识作后盾。
过人的智慧
恩格斯讲过：" 幽默是具有智慧、教养和道德上优越感的表现。"
幽默是伴随着人类智力的发达而不断发展起来的, 它的本质是智慧, 没有智慧, 就没有幽默。
卓别林讲过：" 智力愈发达, 喜剧就愈成功。" 动物没有幽默, 智力低下的人也极少幽默。幽默是聪明人的游戏。
高雅的情趣
幽默是有雅俗之分的。好的幽默不但令人发笑, 笑之后精神还为之振奋, 情操得到陶冶, 感情得到满足, 得到美的享受, 而且也表明了幽默人的修养、气质的高超。低俗的幽默是智力贫贱的产物, 使人觉得荒唐、无聊与庸俗, 幽默者本人是不会得到真正的朋友的。
纯善的心灵
幽默沟通的目的是让世界充满欢乐, 赢得友谊与帮助, 而不是去树敌, 使自己多一个对手。因此必须心存善念、与人为善, 这样才能让别人感受到你的真诚。
和善的人、心存善念的人, 人们对他的幽默才能愉快地接受, 不至发生反感。否则, 人们便会抵抗他。你讲的笑话, 你的玩笑, 你的滑稽动作, 都要以不伤害别人为界限, 以善意的动机去和别人在笑声中达成共识。
生命有限而学海无涯
费利斯的父亲巴克尔出身贫苦农家, 只读到五年级, 家里就要他退学到工厂做工去了。从此, 世界便成了他的学校。他对什么都有兴趣, 他阅读一切能够得到的书籍、杂志和报纸。他爱听镇上乡亲们的谈话, 以了解人们世世代代居住的这个偏僻小村以外的世界。
巴克尔非常好学, 他对外面世界的好奇心, 不但随同他远渡重洋来到美国, 后来还传给了他的家人。他决心要让他的每一个孩子都受良好教育。巴克尔认为, 最不可宽恕的是一个人晚上上床时还像早上醒来时一样无知。他常说：" 该学的东西太多了, 虽然我们出世时愚昧无知, 但只有蠢人才永远如此。"
为了防止孩子们堕入自满的陷阱, 巴克尔要自己的孩子们每天必须学一样新的东西, 而晚餐时间似乎是他们交换新知识的最佳场合。
他们每人有一项" 新知" 之后, 便可以去吃饭了。
有时, 巴克尔的目光会停在他们当中一人身上。" 费利斯, 告诉我你今天学到些什么。"
" 我今天学到是尼泊尔的人口……"
餐桌上顿时鸦雀无声。
费利斯一向都觉得奇怪, 不论他所说的是什么东西, 父亲都不会认为琐碎。
" 尼泊尔的人口。嗯, 好。"
接着, 巴克尔看看坐在桌子的另一端的妻子。
" 孩子的妈, 这个答案你知道吗? "
妻子的回答总是会使严肃的气氛变得轻松起来。" 尼泊尔? " 她说, " 我非但不知道尼泊尔的人口有多少, 我连它在世界上什么地方也不知道呢! " 当然, 这种回答正中巴克尔的下怀。
" 费利斯, " 巴克尔又说, " 把地图拿来, 我们来告诉你妈妈尼泊尔在哪里。" 于是, 全家人开始在地图上找尼泊尔。
费利斯当时只是孩子, 一点也觉察不出这种教育的妙处。他只是迫不及待地想走出屋外, 去跟小朋友一起玩游戏。
如今回想起来, 他才明白父亲给他的是一种多么生动有力的教育。在不知不觉之中, 他们全家人共同学习共同进步。
费利斯进大学后不久, 便决定以教学为终身事业。在求学时期, 他曾追随几位全国最著名的教育家学习。最后, 他完成大学教育, 具备了丰富的理论与技能, 但令他感到非常有趣的, 是发现那些教授教导他的, 正是父亲早就知道的东西- - 不断学习的价值。
生命有限, 而学海无涯。我们成为怎样的人, 决定于我们所学到的东西, 每天都努力学点新的东西。这一天才称得上是没有白费。
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